文渊(高中版)2020，Issue(7) ：382-383.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.614

小学语文中高段读写结合教学现状调查研究

吴海玉
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：382-383.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.614
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小学语文中高段读写结合教学现状调查研究

吴海玉1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市金溪县实验小学 江西 抚州 344800
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摘要

小学教育阶段,对于学生思维模式的培养具有十分重要的影响.而语文学科对培养学生的认知能力等各个方面,具有得天独厚的优势.而其中,阅读与写作教学,作为语文课程中重要的组成部分.小学语文教师应能采取有效措施,在教学过程中,能将读与写进行有效的结合.令学生能以更科学的学习方式,不断提高他们的阅读能力、写作能力等语文综合能力.基于此,小学语文教师在具体开展读写结合教学活动过程中,应能对目前的教学现状进行全面的分析与研究.并以此为切入点,获得有效解决教学问题的措施.

关键词

小学语文中高段/读写结合/教学现状

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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