文渊(高中版)2020，Issue(7) ：521.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.832

幼儿美术过程的多元化评价

蒋雯
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：521.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.832
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿美术过程的多元化评价

蒋雯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省兴义市木贾街道办事处第二中心幼儿园 贵州 兴义 562400
  • 折叠

摘要

在幼儿园的活动中,美术的教育是必不可少的一部分.成功的幼儿美术教育能给幼儿的绘画教学带来成功的绘画知识和技能,能够帮助幼儿树立创新精神,养成完善的审美意识和人格意识.幼儿美术过程的评价在幼儿美术教学评价中有着举足轻重的作用.随着社会的进步,幼儿美术教育受到了人们越来越多的关注,人们对幼儿美术的教育理论研究也随着增多.但幼儿美术在实践中存在着单一化的问题,需要向多元化方向发展.本文以我国幼儿美术教育的现状及存在的问题展开相关的讨论,然后再从幼儿美术教育的多元化评价进行多方面探讨.

关键词

幼儿美术/多元化评价/幼儿教学/绘画

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文