文渊(高中版)2020，Issue(7) ：538.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.861

基于诊断性测评的师范生测评素养提升——以初中英语写作教学为例

陈梓涵
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：538.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.861
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基于诊断性测评的师范生测评素养提升——以初中英语写作教学为例

陈梓涵1
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  • 1. 江苏省宿迁市宿迁学院 江苏 宿迁 223800
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摘要

优化课堂教学的关键在于教师测评素养的提升和发展,而作为未来的教师,当前师范生测评素养状况并不理想.本研究围绕初中英语写作教学,对宿迁学院17级英语师范生进行问卷调查,问卷根据外研社"优诊学"在线测评改编而成,旨在暴露出师范生写作测评素养的不足之处,并思考探索相应有效可行的提升办法,促使英语师范生英语写作学科知识及测评的理论知识水平、实践操作能力和测评素养得到提升.

关键词

诊断性测评/师范生测评素养/初中英语写作

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量4
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