文渊(高中版)2020，Issue(7) ：539-540.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.863

中学生整本阅读的探究实践

吴雪芳
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：539-540.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.863
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

中学生整本阅读的探究实践

吴雪芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省丰城市荣塘镇初级中学 江西 宜春 331100
  • 折叠

摘要

整本书阅读可以说是初中语文教学改革的一大亮点和突破,这种阅读方式改变了传统的单篇阅读模式,给了学生更多阅读的机会,能够有效地积累学生的阅读量,让学生获得阅读能力的提升.虽然提出了整本书阅读的教学任务,但是并没有得到有效的贯彻落实,还需要我们制定出一些完整的初中语文整本书阅读的教学策略,真正的贯彻落实,才能够有效地发挥出整本书阅读的教学价值.

关键词

初中语文/整本书阅读/教学开展

引用本文复制引用

基金项目

江西省教育科学"十三五"规划2018年普通类一般课题(FCYW2018-858)

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文