文渊(高中版)2020，Issue(7) ：567.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.910

高中数学教学中运用学习迁移理论的路径分析

田海洋
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：567.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.910
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高中数学教学中运用学习迁移理论的路径分析

田海洋1
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  • 1. 湖南省永顺县司城若云学校 湖南 湘西 416700
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摘要

高中数学知识体系独立性较强,学生很难通过寻找知识点间的关联性来很理解新的教学内容;同时高中数学知识密度也相对较大,这就要求学生在一定时间内消化更多的知识点;最后高中数学概念的抽象性也变强,例如集合、映射等数学概念对学生的理解能力和思维过渡能力有很高的要求.因此高中数学的教学工作需要教师灵活运用各种教学手法来完成.本文结合人教A版高中数学教材,来分析学习迁移理论在高中数学课堂中的实际应用.

关键词

高中/数学/学习迁移理论/运用

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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