文渊(高中版)2020，Issue(7) ：590.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.949

基于STEAM理念的初中科学真实情境教学设计分析

庄海棠
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：590.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.949
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基于STEAM理念的初中科学真实情境教学设计分析

庄海棠1
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作者信息

  • 1. 温州市龙湾区实验中学 浙江 温州 325024
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摘要

STEAM理念最早来源于美国,其主要涵盖着科学、艺术等多个方面,属于一种跨学科之间的教育.与传统教学方式不同的是,STEAM理念通过探究思考的方法,侧重点在于培养学生的综合能力以及实际解决问题能力.为此,身为一名初中教师,应充分将STEAM理念体现在科学真实情境教学当中,以满足学生学习需求为主,提升学生的学习效率.基于此,本文就探究STEAM理念的初中科学真实情境教学设计,并结合这一问题进行了以下阐述.

关键词

STEAM理念/初中科学/情境教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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