文渊(高中版)2020，Issue(7) ：631.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1017

高三语文教学宜简不宜繁——高三语文简单教学策略探究

公衍钢
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：631.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1017
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高三语文教学宜简不宜繁——高三语文简单教学策略探究

公衍钢1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市蒙阴县实验中学 山东 临沂 276200
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摘要

从客观的角度来看,高三语文复习工作非常的烦琐.很多教师结合多年的教育工作经验,投入了许多时间和精力,但是效果非常微小.这一原因的出现比较复杂,其中语文知识点繁多,内容乏味枯燥,学生轻视倦怠,没有主动投入主要精力完成高三语文复习及学习任务.另外,高三学生的学习压力大,复习时间比较紧张,任务较为繁重.外加上教师直接以简单的重复演练为主,教学套路的使用频率高,忽略了创造性的劳动.因此,整体的高三语文复习以及教学质量不够理想.

关键词

高三语文/简单教学/策略探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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