文渊(高中版)2020，Issue(7) ：647.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1043

浅谈教学情境提高生物课堂有效性的途径

胡宝靖
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：647.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1043
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浅谈教学情境提高生物课堂有效性的途径

胡宝靖1
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作者信息

  • 1. 辽宁省盘锦市高级中学 辽宁 盘锦 124200
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摘要

在传统的高中生物教学中,教师只注重对于学生教材知识内容的讲解,没有过多关注学生的学习需求,使高中生缺失对于生物学习的兴趣,导致高中生物教学质量得不到提升.教师在核心素养视角下将情境教学融入生物教学中,是对传统教学模式的创新与改变,可以有效激发出学生的学习兴趣,使学生生物水平得到全面提升.鉴于此,下面结合自己多年工作经验,对教学情境提高生物课堂有效性的途径提出了一些个人的建议.

关键词

教学情境/生物课堂/有效性/途径

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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