文渊(高中版)2020，Issue(7) ：653.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1052

幼儿园课程游戏化的推进策略

四郎措姆
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：653.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1052
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幼儿园课程游戏化的推进策略

四郎措姆1
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  • 1. 西藏昌都市八宿县第二双语幼儿园 西藏 八宿 854600
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摘要

幼儿阶段的学习作为后期重要的基础,所起到的作用不言而喻,作为幼儿教师需做好该阶段的把握控制工作,引导幼儿形成良好的行为习惯及认知能力.游戏化课程相比以往传统传授式的教学模式而言,有着趣味性十足的优势特点,教师在开展游戏化教育时应当以幼儿现阶段的实际情况作为出发点,制定合理的游戏内容,全面提升各方面的能力.本文围绕幼儿园课程游戏化的推进展开探讨,并提出相应解决措施,具体如下.

关键词

幼儿园/课程游戏化/推进策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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