文渊(高中版)2020，Issue(7) ：659.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1062

深度学习教学设计模式研究——以字母表示数为例

赵彩霞
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：659.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1062
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深度学习教学设计模式研究——以字母表示数为例

赵彩霞1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗赛汉塔拉镇第二小学 内蒙古 锡林郭勒盟 011200
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摘要

在新课改背景下,教师可以通过深度学习教学理念的实施,让课程的教学内容更加的深入,设计的流程更加周密,以此来提高学生整体的学习水平.本来以《用字母表示数》为例,来对其整个课程进行优化设计,高质量地完成教学任务,构建出高效课堂策略.

关键词

字母表示数/深度学习/教学设计

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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