文渊(高中版)2020，Issue(7) ：803-804.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1287

初中历史学本课堂的建构与思考

程东海
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：803-804.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1287
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初中历史学本课堂的建构与思考

程东海1
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  • 1. 合肥一六八玫瑰园学校东校区 安徽 合肥 230601
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摘要

学本课堂主张通过对话、问题和活动来进行知识建构,并倡导主动、合作和探究智慧型的学习策略来实现学习者的全面发展.本文以初中历史课为例,从"我是历史参与者、我是历史书写者、我是历史学家"三个层次,初步建构起基于学情、围绕活动、为了学生历史思维的学本课堂.

关键词

历史教学/学生中心/学习目标/学本课堂

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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