文渊(高中版)2020，Issue(7) ：865.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1388

幼小衔接视角下的家园合作情况研究

兰春玲
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：865.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1388
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼小衔接视角下的家园合作情况研究

兰春玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新疆库尔勒市第二幼儿园 新疆 库尔勒 841000
  • 折叠

摘要

幼小衔接是幼儿从学前教育到小学教育的重要过渡阶段,但当前在家园合作中存在家园合作主体不对等、家长缺乏主体意识,家园合作形式化、表面化现象普遍,家园合作缺乏行之有效的科学指导等问题,因此,需要提升家长参与意识,强化家园对等地位;增强家园教育意识,强化家园共育机制;深入家园合作方式,促进家园多元发展;强化家园合作指导,构建衔接家园主题.

关键词

幼小衔接/家园合作/合作研究

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文