文渊(高中版)2020，Issue(7) ：874.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1402

基于拓展性课程的小学生科学素养的培养

朱丹
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：874.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1402
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基于拓展性课程的小学生科学素养的培养

朱丹1
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  • 1. 南京民办实验学校 江苏 南京 210012
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摘要

随着教育改革的不断推行,小学义务阶段的课程因教育功能的不同被划分为"基础性课程""研究性课程"和"拓展性课程"三大类别.拓展性课程是基于学生不同的学习特点开展的新型课程,其目的是促进学生的个性化发展,培养学生主动学习的能力.本文通过分析当前小学阶段拓展性课程存在的问题,提出了几点相关解决策略.

关键词

拓展性课程/小学生/科学素养

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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