文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1018-1019.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1642

数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析

付艺伟
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1018-1019.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1642
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数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析

付艺伟1
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  • 1. 山东省日照市岚山区岚山头小学 山东 日照 276800
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摘要

在数学教育领域,为确保各项教学活动的有序开展,提高学生的学习活力和积极性,教师需要牢牢把握两条线索,其中一条线索就是学生必须要掌握的基础知识和技能,而另外一条线索则是数学思想渗透.由于数学思想是数学学科的精髓所在,体现出了数学当中的本质规律,是学生解决问题过程当中不可欠缺的指路明灯,所以要想培养学生学习和应用意识,就要把数学思想渗透放在重要地位.小学数学教师需要正确认识数学思想渗透的意义与原则,在此基础之上科学安排教学活动,让数学思想融入学生的整个数学学习生涯中.

关键词

数学思想/小学数学/教学渗透

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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