文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1032.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1665

小学语文教学中学生积极人格特质的培养途径

颜琼丽
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1032.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1665
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小学语文教学中学生积极人格特质的培养途径

颜琼丽1
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作者信息

  • 1. 云南省曲靖市陆良县活水乡沙锅村小学 云南 曲靖 655604
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摘要

小学语文是基础教育的核心学科,对小学生思维逻辑和文化体系的发展具有非常重要的实用价值.在这一教学阶段,小学语文教师应充分发挥语文教学的优势,发展和增强小学学生的心理特征和人格特征,培养具有丰富精神教育内容的积极向上的学生健康人格,通过多种教学方法塑造优秀的人格特质,开发小学学生的心理潜能.在本文中,作者从小学语文教学的指导下的培养积极的人格特征,分析了当前小学语文教学中存在的问题和对人格特征的培养的影响,并结合这些问题,给出了具体的路径策略,以发展和加强小学生的积极人格.

关键词

小学语文/语文教育/人格培养

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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