文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1055.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1704

小学数学学习共同体教学开展研究

李英杰
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1055.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1704
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学学习共同体教学开展研究

李英杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山第三小学 内蒙古 赤峰 024400
  • 折叠

摘要

小学数学课堂教学因为大多是教师单向灌输,所以课堂师生互动、生生交流较为匮乏,学生的主要任务都是以听课、记笔记等为主,整个教学课堂实施的是单边互动,数学课堂也大多是局限于知识层面的灌输之上.新课程标准要求数学教师改变这一现象、构建师生学习共同体,而为了落实这一项工作,笔者也提出了如下策略.

关键词

小学数学/学习共同体/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文