文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1146.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1857

浅谈小学语文阅读教学有效性提升的策略

刘杨
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1146.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1857
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学语文阅读教学有效性提升的策略

刘杨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省承德市平泉市柳溪镇中心小学 河北 承德 067500
  • 折叠

摘要

阅读是每个人学习知识的重要途径,尤其是在语文学习方面,阅读对于学生语文素养的提高有着至关重要的作用.因此,教师有必要对于阅读教学的高效开展策略进行深入的研究、分析.在此,结合一定的教学实践经验,本文从"有效导入,引发学生的阅读兴趣""自主阅读,锻炼学生的理解能力""运用思维导图的方式,使得阅读简单化""开展综合性活动,提高学生语文综合素养"这几方面出发,对于小学语文阅读教学进行了具体的分析,希望能够为广大教师提供一定的参考.

关键词

小学语文/阅读教学/导入/思维导图

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文