文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1164-1165.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1890

高中数学课堂中分层教学的运用策略

龚莉
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1164-1165.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1890
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高中数学课堂中分层教学的运用策略

龚莉1
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作者信息

  • 1. 江西省萍乡市芦溪中学 江西 萍乡 337200
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摘要

之所以要重视教学方法的选用是为了学生能够更好地学习.考虑到学生会因自身知识接受情况、能力基础不同而影响学习效果,我们在教学的过程中应用分层教学.事实证明,分层教学确实能够推动教学工作的开展,数学教学有了新的突破.值得注意的是,分层教学法的应用具有一定的技巧,应用方法前的规划和准备必不可少.除此以外,教师在利用分层教学模式开展教学时必须要坚持主体性差异性原则,事后还应当做好学生学习反馈信息收集.分层教学法不是应用了那么简单,教师要把握核心真正促进教学工作的开展.

关键词

高中数学/分层教学/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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