文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1169.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1898

初中英语思维性诵读策略的实践探析

和丽
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1169.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1898
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初中英语思维性诵读策略的实践探析

和丽1
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作者信息

  • 1. 山东省新泰市果都镇初级中学 山东 新泰 271200
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摘要

学生在传统英语教学中虽然诵读次数多,可语言表达能力和英语诵读力并未提升,学生阅读的目的是完成任务,有口无心,未理解语言材料的含义,随意乱读.因此教师应创新教学模式,通过思维性诵读完成课堂教学,帮助学习按照逻辑对英语学习内容分类,提高学习积极性,从而提高课堂效率.本文主要阐述初中英语思维性诵读策略的实践探析,仅供参考.

关键词

英语教学/诵读教学/思维性

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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