文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1193.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1941

高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

史新颜 赵淑霞
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1193.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1941
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

史新颜 1赵淑霞1
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作者信息

  • 1. 山东省德州市夏津县夏津一中 山东 德州 253200
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摘要

在化学的课堂教学提问中,教师提出的问题应该有很好的知识契合度,提问能够有一种目的性,起到一种知识的传递性,并且,教师的问题应该具有很高的趣味性.并且,教师的提问应该顺其自然,不能十分的突兀,使学生们在解决问题的同时发现问题,并探知新问题的解决方案,教师更应该做到望之则知其所不然,在学生们都不懂时,详细讲解,而非一概而过,在必要的时候还可以采取双向提问,结合同学们的问题向同学们提问,对学生的回答进行思考,从他们的角度进行理解并找出他们的问题,在最后做出完美解答.

关键词

化学教学/提问的有效性/问题设计的方法

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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