文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1218.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1985

小学英语教学策略分析——以六年级课程为例

赵丽芳
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1218.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1985
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小学英语教学策略分析——以六年级课程为例

赵丽芳1
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作者信息

  • 1. 河北省秦皇岛市祖山镇总校三间房小学 河北 秦皇岛 066000
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摘要

英语作为三大主科之一,在开拓学生眼界,锻炼学生思维,提升学生表达能力等方面发挥着积极的作用,有效地促进了学生综合素养的提升,潜能的发挥,因此受到了师生们的重视,但对于习惯使用汉语的学生来讲,学好英语课程还是有一定难度的,这是因为英语作为一种外来语言,与中文在表达方式、思维习惯,文化领域存在着较大的差异,学生接受与理解起来有一定的困难,再加上教学理念落后,教学手段单一,教学风格严肃,师生关系不和谐等因素,教学效果可想而知.基于此,本文以小学英语六年级课程为例,尝试探究学科教学的有效策略.

关键词

小学英语/六年级课程/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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