文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1229.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2003

中小学英语课程有效衔接策略探究

蔡玉兰 陈琳
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1229.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2003
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中小学英语课程有效衔接策略探究

蔡玉兰 1陈琳1
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  • 1. 江西省赣南师范大学附属中学 江西 赣州 341000
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摘要

小学英语教学与初中英语教学存在本质上的差异,小学时期的英语教学侧重于培养学生的英语感知能力,而初中英语侧重于夯实学生的英语基础,从而为强化英语实际应用能力创造良好的前提条件,为此教师应深入分析小学、初中两个学段学生的特征,从而有针对性地制定英语教学策略,促使学生能够顺利度过小升初的过渡阶段,从而有效衔接中小学英语课程.

关键词

中小学英语课程/衔接策略/学习方式/教学活动/教学方式

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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