文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1263.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2063

小学语文低段古诗词教学的有效策略探究

汤毅
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1263.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2063
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小学语文低段古诗词教学的有效策略探究

汤毅1
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  • 1. 新疆哈密第十三师柳树泉农场学校 新疆 哈密 839000
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摘要

古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分,因其自身包含的深远意境以及深厚文化底蕴备受重视,在传承和发扬中华文化方面发挥着重要的作用.然而小学低年级学生本身心智尚未完全成熟,对抽象古诗词的学习存在畏难情绪和恐惧心理,加上古诗词积累的欠缺和不足,导致学生对单调的古诗词学习提不起兴趣.如何更好地开展古诗词教学,帮助学生更好地了解我国的传统文化和历史成为教师关注的话题.基于此,本文就此为论题和切入点,针对如何开展低段的小学语文古诗词教学进行阐述,以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值.

关键词

小学语文低段/古诗词教学/背景知识/吟诵教学/想象空间

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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