文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1275.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2084

小学语文教学中渗透人文教育的策略研究

杨怡林
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：1275.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.2084
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小学语文教学中渗透人文教育的策略研究

杨怡林1
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  • 1. 陕西省西安市新城区昆仑小学 陕西 西安 710043
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摘要

语文学科是文化的载体,能够体现出工具性和人文性的统一.小学语文教师在教学的过程中就必须要围绕这一点展开教学,而不是只重视工具性,反而忽略了人文性.也就是说,小学语文教师需要采取措施来进行人文教育的渗透,他们需要通过创设情境来增强学生情感体验;需要通过情感朗读来引导学生解读文本;需要通过设计任务来倡导学生自主探究;还需要通过联系生活来促进学生情感升华.

关键词

人文教育/语文教学/小学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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