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积极心理学视野下对有"留守经历"的高职生的团体辅导实施策略

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有"留守经历"的高职生成为了学校心理健康教育的主要群体，本文探讨了如何通过积极心理学视野下的团体心理辅导激发这一群体的心理潜能、增强积极体验、形成积极心理品质等，并提出了实施过程中的注意事项。

邢利芳、刘月红、吴洁

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江苏信息职业技术学院 江苏 无锡 214153

留守经历 高职生 积极心理学 团体心理辅导

2017年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目2018年学院教研课题

2017SJBFDY286JY201816

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.014

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(8)
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