文渊(高中版)2020，Issue(8) ：24.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.045

浅谈小学道德与法治教学生活化

马小琴
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：24.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.045
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学道德与法治教学生活化

马小琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 同心县第九小学 宁夏 同心 751300
  • 折叠

摘要

近年来,人们的法制意识不断提高.但是对于校园来说,法制理念的推行比较缓慢,导致学生的道德意识不高、法律意识淡薄等.这与教师的教学方式有很大的关系.随着新课程改革的不断实施,教师对道德与法治课程的重视程度也越来越高.将道德与法治内容生活化,不仅有助于学生树立正确的道德观念和法治观念,还有助于他们自觉约束自身的言语和行动,对小学生今后的学习和发展非常有利.本文从生活化教学模式的重要意义和实施的具体策略两方面入手,就小学生良好品德和性格特征的形成提出了一些建议,以供参考.

关键词

道德与法治课程/生活化教学/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文