文渊(高中版)2020，Issue(8) ：76.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.144

批判性思维写作在教学环节中的渗透策略

赵春雷
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：76.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.144
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批判性思维写作在教学环节中的渗透策略

赵春雷1
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  • 1. 山东省肥城市第一高级中学 山东 肥城 271600
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摘要

在传统的教学模式下,中学写作教学相对僵化,特别是受应试教育的影响.写作教学以分数为导向,忽视了个人思维能力的培养,导致学生作文思维能力的缺乏.此外,许多学生的写作缺乏逻辑性,尤其是论据性写作.在新课程背景下,高中写作教学注重培养学生的批判性思维,有效提高学生的独立思考能力和创新能力.本文以高中语文写作教学为研究对象,对批判性思维的培养提出一些建议,以期为提高学生的批判性思维能力提供有益的探索.

关键词

高中/中文/写作/批判性思维

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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