文渊(高中版)2020，Issue(8) ：98.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.186

巧抓小学语文"课堂小练笔"的最佳时机

陈颖
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：98.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.186
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巧抓小学语文"课堂小练笔"的最佳时机

陈颖1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市顺德区北滘镇朝亮小学 广东 佛山 528312
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摘要

小练笔,顾名思义,就是小的动手练笔──在语文课堂教学中,通过学习课文,让学生随机地学写一些小片断、小段落.它虽然篇幅小,但是形式活、"出炉"快,显而易见,它是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施.实践中,只要教师善于引导学生融入文本之中,对于学生习作水平的提高更有立竿见影的效果.实践证明,课堂小练笔对于丰富学生的语言材料,提高学生的习作能力有着尤为重要的作用.但是课堂练笔的选取不是随意地,而是有针对性的,那么,如何把握"小练笔"的最佳时机呢?

关键词

最佳时机/空白悬念/迁移运用/拓展延伸

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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