文渊(高中版)2020，Issue(8) ：158.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.306

利用深度教学培养学生数学结构化思维的策略探究

孙秀玲
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：158.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.306
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利用深度教学培养学生数学结构化思维的策略探究

孙秀玲1
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  • 1. 盐湖区实验小学五洲观澜校区 山西 运城 044000
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摘要

在素质教育的大背景下,深度教学的理念走进了大众的视野.在小学阶段的数学教学中,实现深层次的教学有着十分重要的意义.深度教学能够在讲解表面知识的基础上,深化数学知识之间的内在联系,能够促使学生结构化思维的不断发展,让他们能够有效地理解并运用知识要点,这样才能全面提高学生的数学综合素养.文章基于此点,对学生结构化思维的培养策略进行了研究.

关键词

深度教学/小学数学/结构化思维/策略探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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