文渊(高中版)2020，Issue(8) ：276.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.531

小学科学实验教学的优化策略思考

王军
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：276.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.531
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小学科学实验教学的优化策略思考

王军1
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作者信息

  • 1. 河北省高碑店市教师发展中心 河北 高碑店 074000
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摘要

小学科学的实验性非常突出,实验性也是这门学科的重要特色.教师需要+的关键组成部分,全面剖析具体的学科教学内容.根据学生的学习能力发展要求,通过对教材内容的精心安排来设置必要性的实验活动.真正实现学生直观体验和直接操作之间的有效互动.对于小学生来说,实验活动的吸引力比较高.学生也能够发展个人的技能,积累丰富的知识经验.教师需要不断优化及改进科学实验教学活动.既满足学生的操作需求,又能够进一步提升学生的知识吸收能力和消化能力.促进实践活动参与与科学知识学习的有效落实.

关键词

小学科学/实验教学/优化策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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