文渊(高中版)2020，Issue(8) ：281.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.540

小学语文教学中课堂互动性的有效研究

杨春华
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：281.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.540
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小学语文教学中课堂互动性的有效研究

杨春华1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市安溪县感德中心学校 福建 泉州 362413
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摘要

随着我国教育教学迅速发展,教育部门对课堂互动性的关注程度越来越高,这也是目前广大教育工作者研究最多的一个课题.在众多新型教学模式中,互动性教学脱颖而出,这种教学手段更注重学生在课堂中的主体地位,要求师生之间共同参与、积极配合,无论在课上还是课下师生间相互交流,创建和谐的师生关系,不仅提高语文教师的教学效率,还能提高学生的学习效率,互动教学让小学语文课堂实现双赢的局面.基于此,本文主要对小学语文教学中课堂互动性的有效研究进行了全面分析,以期帮助学生实现更好的发展.

关键词

小学语文/课堂互动性/有效研究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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