文渊(高中版)2020，Issue(8) ：282.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.542

小学数学有效教学路径探究

李进
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：282.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.542
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小学数学有效教学路径探究

李进1
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作者信息

  • 1. 秦皇岛市北戴河区西山小学 河北 秦皇岛 066000
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摘要

帮助学生理解数学概念、掌握数学逻辑思维和解题规律,是数学教学的综合标准和目标,然而由于传统教学模式的固化,教师往往难以抓住数学的精髓,只是单纯地讲授知识点和解题答疑,这种形式已经难以满足新课标改革的要求,需要教师探索有效教学路径去形成新过程、新思想和新教学模式,帮助学生提升数学成绩.

关键词

小学数学/有效教学/路径探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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