文渊(高中版)2020，Issue(8) ：309.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.596

高中英语课堂教学的导入艺术思考

张秀棉
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：309.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.596
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高中英语课堂教学的导入艺术思考

张秀棉1
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作者信息

  • 1. 山西省晋城市沁水县沁水中学校 山西 晋城 048200
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摘要

随着新课改深入推进,应当创新教学引导方式,构建内容丰富的生动课堂,促进学生关注施教内容,使其展开探究学习,具有学科素养.可以说,在英语教学中,课堂导入是否具有艺术性、有效性与合理性,将直接影响后续教学工作的开展.为找准问题切入点、激发高中生语言学习兴趣,需要教师掌握导入艺术,调动学生的主观能动性,密切导入内容与教学的联系.基于此,笔者结合自身工作实践经验,浅议高中英语课堂教学的导入艺术.

关键词

高中英语/课堂教学/导入艺术

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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