文渊(高中版)2020，Issue(8) ：324.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.625

对小学中年级数学应用题教学策略的探讨

焦学佳
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：324.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.625
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对小学中年级数学应用题教学策略的探讨

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  • 1. 江西省吉安市遂川县衙前中心小学 江西 吉安 343901
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摘要

在以往的小学数学应用题的教学活动中,教师会利用一些较为抽象的概念定义等,培养学生自身的逻辑思维,这一方法能够强调和突出逻辑思维能力的提升,但却忽略形象思维的培养,使教学的效果难以提升.面对这种情况,教师在开展小学中年级的应用题的教学活动时,应对教学方法进行不断的优化,增强课堂的有效性.因此,本文将重点探索开展小学数学学科应用题的教学活动的有效策略,旨在提升学生的数学素养,促使其进行全面成长.

关键词

应用题/中年级/数学/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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