摘要
在对初中生进行数学教育的过程中,教师可以运用小组合作的学习模式对初中生进行数学教育.小组合作的学习模式能够充分激发初中生探究问题的激情和积极性,有利于促进学生成绩的进步.在交流和互动的过程中,充分体现了学生在数学课堂当中的主体地位.但是笔者通过对现阶段我国初中数学课堂当中的小组合作学习模式进行探究和分析,发现这种学习模式存在一定的缺陷和问题,从而没有将小组合作学习模式的最大作用发挥出来.因此,在实际进行初中数学教育的过程中,一定要对存在的问题提出有效的解决对策,从而在根本上全面提升初中数学的教学质量.
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