摘要
数形结合思想,顾名思义就是将数学运算中的数与形相结合,并以此找到解决问题的思路与办法,运用数形结合思想开展数学课堂教学,有利于将问题简单化、生动化、形象化,有利于提升小学生提高认识问题、解决问题的能力,从而全面提升课堂教学成效,从而保证课堂教学质量.小学数学以其独特的科学性、逻辑性、复杂性,成为小学阶段的重点教学课程,也是小学生容易出错的学习难点,需要任课教师积极转变教学方法,将数形结合思想渗透进课堂中,帮助小学生快速形成计算能力.高年级的小学生已形成一定的数学能力,但尚未成熟、构成体系,基于此,对数形结合思想展开研究至关重要,本文以数形结合思想的具体渗透措施为研究方向,希望以此为高年级数学课堂教学打开新局面,以此为教育研究者提供有效的参考依据.
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