文渊(高中版)2020，Issue(8) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.663

激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

邹博
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.663
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激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

邹博1
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  • 1. 广西北流市西埌镇石埌塘小学 广西 北流 537400
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摘要

因为数学这一学科具有较强的思维逻辑性与抽象性,需要学生具备一定的思维能力与学习能力.这就使得很多小学学生对数学这一科目无法有效提起学习积极性,经常会在学习进程中感到枯燥乏味.因此,小学数学教师应该在小学学生的学习学习兴趣方面入手,认真探索研究提升学生综合能力与数学素养的方式,小学阶段的学生兴趣爱好波动较大,因此在数学课堂进程中应用激励教育是一个十分有效且合理的方式,数学教师应该对此重视起来,和理应用激励策略教学模式,提升学生的数学思维与数学学习能力.

关键词

激励策略/小学数学/有效应用

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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