文渊(高中版)2020，Issue(8) ：366.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.706

习作教学之生活化

唐春梅
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：366.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.706
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习作教学之生活化

唐春梅1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市安远县东江源小学 江西 赣州 342100
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摘要

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.将习作教学生活化,让学生的生活体验参与到课堂教学当中,不仅能够引导学生去观察生活、体验生活,还能让学生在生活中寻找知识.

关键词

体验/方法/生活化/习作教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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