文渊(高中版)2020，Issue(8) ：470.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.902

小学语文教学中读与写有效结合的策略分析

马小玲
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：470.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.902
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小学语文教学中读与写有效结合的策略分析

马小玲1
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作者信息

  • 1. 瓦房店市永宁镇中心小学 辽宁 大连 116300
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摘要

读就是让学生朗读、阅读,不仅要掌握课内语文阅读的内容,还需要进一步引发学生课外阅读的兴趣;写就是让学生习作,写出真情实感,掌握语文学习的逻辑性.教师在教学指导过程中应注重读写结合的教学思路,结合小学生的实际特征进行指导,帮助小学生更好地融入语文学习中,提升学生的语文学习能力.

关键词

小学语文/读写结合/渗透策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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