文渊(高中版)2020，Issue(8) ：498.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.957

浅议高中物理教学存在的误区及应对策略

陈树国
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：498.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.957
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略

陈树国1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化县第七高级中学 吉林 通化 134100
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摘要

在高中课程教学中,高中物理是高中学习中非常重要的组成成分,不仅仅是因为其所占的分值,更因为高中物理的教学难度在所有学科中也是相对较高的许多学生花费大量的时间学习物理,成绩却没有很大的提升,这就需要物理教师的正确引导.对于当下高中物理教学,存在着许多教学误区,针对这些误区应该及时找到应对策略,提高高中物理教学的学生学习的效率,帮助学生更好的完成物理课程的学习是高中物理教师们的重要任务.本篇文章针对高中物理教学存在的误区及应对策略进行分析,希望起到参考作用.

关键词

高中物理教学/误区/应对策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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