文渊(高中版)2020，Issue(8) ：505.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.970

案例教学法在高中地理教学中的运用与探索

廖浩凡
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：505.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.970
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

案例教学法在高中地理教学中的运用与探索

廖浩凡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省怀化市会同一中 湖南 怀化 418000
  • 折叠

摘要

高中地理作为一项基础性课程,可以让学生系统性的了解我国地形结构、地质概貌和气候特征等内容,让学生对我国地理现状有一个全面化的了解.在素质教育实施之前,高中地理一直是一个教学副科,教师的教学方式和学生的学习方式较为单一,地理教学效率波动幅度不大,没有体现地理学科特色,学生的地理核心素养培养也不到位.本文从高中地理教学展开研究,探索了案例教学法在高中地理教学中运用思路.

关键词

高中地理教学/案例教学法/运用方式/探究策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文