文渊(高中版)2020，Issue(8) ：509.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.978

论高中数学课堂中"问题导学"的实施现状及改善对策

林雪娥
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：509.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.978
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论高中数学课堂中"问题导学"的实施现状及改善对策

林雪娥1
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作者信息

  • 1. 平远县平远中学 广东 梅州 514600
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摘要

数学知识比较系统,具有非常强的逻辑性,学生难以轻松理解与掌握.在整个高中时期,为了让学生喜欢上数学,并顺利地完成学习任务,教师需要适当地转变传统教学模式,尝试采用"问题导学"的方法,使学生更快地融入到课堂教学中,体验到其中的乐趣,从而使自身综合水平得到有效地提升,并在高考中可以考出优异的成绩.本文主要分析高中数学课堂中"问题导学"中存在的问题,并提出相应的解决策略,希望有些许借鉴意义!

关键词

高中数学/问题导学/教学情境

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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