文渊(高中版)2020，Issue(8) ：562.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1079

浅谈教师该如何评课

李艳
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：562.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1079
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浅谈教师该如何评课

李艳1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市洪山区卓刀泉中学建和分校 湖北 武汉 430000
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摘要

课程是立体的,包括教师、学生、教学、课程资源等因素;而相对于课程而言,教学是线性的,从课程计划到备课、上课、辅导、测试等是一个过程;而相对于教学而言,课堂是点状的,课堂对教学质量的提升及教师个人的发展很重要,而评课可以创建一个使教师相互学习,切磋技艺,研究教学的平台,帮助教师在互动中获取经验,取长补短和完善自我,逐步提高教育教学水平.

关键词

评课/教学思想/学生能力培养

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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