文渊(高中版)2020，Issue(8) ：628.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1199

浅析生活化教学模式在初中道德与法治课程中的运用

牟长远
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：628.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1199
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析生活化教学模式在初中道德与法治课程中的运用

牟长远1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省铜仁市德江县思源实验学校 贵州 铜仁 565200
  • 折叠

摘要

知识来源于生活,初中道德与法治教师需要注重课堂与生活的密切联系,以生活作为教学资源吸引学生,使学生快速进入学习状态,帮助学生掌握课堂所学知识.只有回归社会生活进行教学,才能够体现道德与法治的学科价值.因此,在初中道德与法治课堂教学过程中,教师需要将生活与课程联系在一起,围绕初中道德与法治课程知识开展教学活动.本文将从生活化场景、生活化内容以及生活化氛围三方面讨论如何开展生活化教学模式.

关键词

初中道德与法治/生活化教学模式

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文