文渊(高中版)2020，Issue(8) ：639.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1221

审辨式思维的小学语文深度阅读教学设计探析

周素萍
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：639.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1221
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

审辨式思维的小学语文深度阅读教学设计探析

周素萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省抚州市临川区连城中心小学 江西 抚州 344100
  • 折叠

摘要

在小学语文阅读教学期间,完成深度阅读教学期间,突出教学改革的重点极为关键.审辨式思维能帮助学生找准问题处理的关键,应用有效的教学方法,推进审辨式思维培养的要点,利用可行性、实践性的策略,过程中学生的思维品质有深层次的发展机会,小学语文阅读教学的质量有效提升.

关键词

审辨式思维/小学语文/深度阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文