文渊(高中版)2020，Issue(8) ：722.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1387

读写共生——高中语文教学新视角

宋欣
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：722.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1387
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读写共生——高中语文教学新视角

宋欣1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连市旅顺口区第三高级中学 辽宁 大连 116041
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摘要

日常生活中到处可见语文的应用,学生的衣食住行、沟通交流等都是语文的在生活中的日常体现.因此,学生语文知识水平决定了他们的理解能力水平与口语交流水平.这意味着,教师在课堂教学时需要注重提高学生的读写能力,令学生掌握充足的语言运用技巧以及写作技巧.由于语文的读写虽然是两种不同的表达方式,但它们之间却是紧密联系,互惠共生的.本文将从读写共生为视角,探索有效语文教学策略.

关键词

读写共生/高中语文/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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