文渊(高中版)2020，Issue(8) ：814.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1563

初中道德与法治教学反思

程江丽
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：814.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1563
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初中道德与法治教学反思

程江丽1
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作者信息

  • 1. 陕西省秦汉中学 陕西 咸阳 712000
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摘要

教育的目的是教书育人,因此教育部开设了道德与法治课程,旨在塑造学生人格,规范学生行为、提升学生思想道德,使之身心获得健康成长,出发点是好的,但在具体实施过程中出现了问题,如教学功利性凸显,为分数为学习;教学理念落后,教学方式单一,激发不了学生的学习兴致;理论与实践脱节,重视口头教育,忽视实践活动等等,让学科教学工作陷入了困境,亟须突破.基于此,本文以初中道德与法治课程为例,尝试探究学科教学改善途径.

关键词

初中道德与法治课程/教学反思/改善途径

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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