文渊(高中版)2020，Issue(8) ：846.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1627

培智小学信息技术课堂分层教学策略探究

韩增雄
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：846.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1627
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培智小学信息技术课堂分层教学策略探究

韩增雄1
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作者信息

  • 1. 福建省霞浦县特殊教育学校 福建 宁德 355100
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摘要

根据学生的认知发展情况的差异性制定相应的教学措施,进行分层教学能够让学生获得更加有针对性的引导与培养,为学生的协调成长与发展奠定坚实有力的基础.在培智学校的教学实践中,由于学生的特殊性,教师更要从学生的情况出发,进行知识的传授以及技能的培养,让学生活动更加有效地发展.因此在培智小学的信息技术课堂中,教师可以借助分层教学法开展教学活动,根据学生的智力发展差异设计教学活动,为实现促进学生全面协调发展的教学目的提供支持.

关键词

培智教育/小学生/信息技术课堂/分层教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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