摘要
纵观古今,对于语文的教学始终离不开对于文章的阅读量,一个人语文的好坏和其上课的认真程度并无非常大的联系,而与其的阅读量有着非常大的关系,一个人的阅读量展现了他的语文素养,而教学中对于阅读量的要求,课内的阅读显然是远远不够的,对于小学语文,课内阅读往往只是为了提高孩子的识字量,丰富孩子的汉字库,而课外的多种多样的阅读材料就能极大的拓展孩子们的视野,锻炼小学生的阅读能力.在新课标下,小学语文教学对教师的要求更加的严格,教师要能够拥有能够主导孩子们主动学习的能力,使得孩子们能够有主动学习的能力.
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