摘要
随着教育事业的推进和蓬勃发展,小学教育的改革也逐渐提上了日程,并引发社会的关注和激烈讨论.小学语文作为启蒙教学科目,在课程目标和课程内容上有特殊的要求,教师在教学中能否迎合新课标所提出的要求,并且设计出符合小学学生身心发展规律的教学内容,达到素质教育的标准.小学阶段是学生身心发展的重要阶段,这一阶段的智力和情感都有迅速的变化和反应,小学语文教学能够在帮助学生掌握知识的同时,把这些变化内化成其自身素养,有利于学生的成长和进步.小学语文课堂不仅需要教师发挥主导作用,还需要提高学生的积极性和参与能力,利用学生自身的主观能动性去完成教师布置的任务.在相对轻松的学习氛围中,掌握学科知识,培养良好的道德思想素质.
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